利用ROPES模型設計課程
利用ROPES模型設計課程
簡 介：
您曾聽過ROPES原則嗎?使用ROPES規劃線上同步課程，讓你輕鬆掌握教學時間規劃！ |
內文介紹
同步線上教學的時間該如何分配?
ROPES模式是於1984年由Robert Carkhuff和Sharon Fisher所發展的，掌握原則幫助您設計出一套線上同步課程!
R (Review and Relate) 回顧與聯想 5%
利用課程開始5%的時間做上一次課堂中的回顧，幫助尚未進入狀況的學員能夠趁機複習一遍觀念及課程。
O(Overview) 概述 10%
概述這堂課程將會帶給學生什麼內容，簡單解說課程希望學生可以達成的學習目標。
P(Presentation) 呈現 30%
課程正式講授的比例，可與練習一同呈現
E(Exercise) 練習 45%
檢核學生學習成效的形成性評量，或是簡單的互動測驗。可以與上面的P一同實施。
S(Summary) 總結 10%
總結這堂課程的教學重點，幫助學生歸納與統整課程的重點。
圖源：
https://mce.eu/mce-approach/delivery-and-facilitation-style/
