數位名詞小百科

        隨著科技的進步，線上教學已然成為未來的趨勢。然而，線上教學所使用的專有名詞和術語可能會使人感到陌生，我們將挑選部分基礎的專有名詞解釋其意義，讓大家更加了解且更輕鬆地進行線上學習！

MOOCs 大規模開放式線上課程 (Massive Open Online Courses) 
 

由加拿大Bryan Alexander及Dave Cormier首先提出的概念：
意指透過網路，大量開放不限條件的線上學習用戶選修的線上課程。
磨課師使用線上影片做為教學的媒介，為避免學習者學習負擔過重，通常會透過切割學習目標，利用知識點將冗長的概念細分成數個8~10分鐘的影片。

影片的呈現有很多種，比起OCW會呈現出較為精緻的品質。
MOOCs也會透過結合線上的課程評量，幫助學生檢核自己是否達到學習的目標。

 SPOC 小規模限制式線上課程 (Small Private Online Course) 
 

相對於MOOCs，SPOC通常是提供給限定用戶的線上課程，例如某企業或者是某個班級專屬的線上課程，選修人數大多僅限於數百人。SPOC較常與實體課程做結合，因此課程評量多元，包含線上及線下的教學活動，學員也能獲得較為個人化的指導。
 

 OCW  開放式課程(Open CourseWare) 
 

開放式課程意指於網路上無償開放學校課程資源供大眾學習的模式，通常是學校實體課程的隨堂側錄，因此影片長度通常等於一門實體課程，約為1~3小時左右。

Blended learning 混成學習/混合學習

• 聚焦於學生學習方式
• 有意義地整合教學，運用實體與線上、同步與非同步的學習活動，設計最佳的知識交付模式
• 建議線上教學佔課程比例30至79%

Hybrid teaching 複合學習 

• 混成學習其中一種實施模式，聚焦於教師運用科技教學
• 同時對線上和實體學生進行教學，課程設計需考量兩種不同學習環境中的學生同時有效的學習活動
• 建議授課時同步錄製影片提供複習

HyFlex teaching 複合彈性學習 

• 提供Hybrid(混成)及flexible(彈性)的教學環境
• 同時對線上和實體學生進行教學，課程設計需考量兩種不同學習環境中的學生同時有效的學習活動
• 進一步開放同學自由選擇參與模式
• 建議授課時同步錄製影片提供複習

【衍伸閱讀】點我看更多關於混成教學的名詞整理

學習管理系統是一個學習平台軟體，用於管理及記錄課程，可以幫助團隊追蹤學習活動，並且利用分析數據和報告來識別培訓和學習差異。

例如：高科大教學平臺、Ewant、TaiwanLife
 

IRS 及時反饋系統 (Interactive Response System) 

透過電子載具，讓學員可以即時回饋資訊給教師的教學應用系統。

例如：Kahoot、Slido

AR 擴增實境 (Augmented Reality) 

意指在現實生活中，利用科技加入虛擬的圖像、文字等內容。藉由虛擬擴充的方式，讓現實可以獲得的資訊更加豐富。

例如：利用AR模擬家中擺設

名稱：Augmented Reality Interior Design with AR-media
來源：https://www.youtube.com/watch?v=Va-JQza_ewU


 

VR 虛擬實境 (virtual Reality) 

利用科技模擬出一個接近現實的世界，取代使用者的視覺，讓人沉浸在虛擬的世界中，獲得逼真的空間感。
 

例如：VR節奏遊戲

名稱：Attempting RUSH E AGAIN in Beat Saber
來源：https://www.youtube.com/watch?v=VGzfZRyS7B0

MR 混合實境 (Mixed Reality)

介於AR與VR之間，混合著現實的環境與虛擬的物件，可以透過裝置與虛擬物件做互動。與AR最大的不同在於，多數AR需透過手機裝置才能觀看與互動，而MR主要會透過頭戴式裝置呈現。
 

例如：MR射擊遊戲

名稱：Hololens Project Xray Demo und Preis
來源：https://www.youtube.com/watch?v=gnlIEnHIJ7o