PAG1123279_黃紀惟_走出戶外面對水污染—以專題導向學習為主軸強化學生解決環境問題之能力 PBM1121802_林君瀌_結合AZURE提升程式設計學習動機之教學實踐-以投資實務課程為例 PBM1122663_林育志_以大專生研究計畫寫作導向學習的計量教學方式 PBM1123057_黃信嘉_探討不同學習策略的擴增實境問答遊戲對不同學習風格的學生之學習動機與成效的影響：以金融科技課程為例 PBM1123161_蘇玄啟_程式交易人才養成之教學實踐：問題導向教學法與探究式教學法之應用 PED1123272_薛明憲_透過探究教學法分析創造性思考與系統性思考在教學上之差異-以專利與智財管理課程為例 PED1123331_陳其芬_提升多模態素養 從多模態文本分析到多模態教學 PEE1120530_姚武松_混合實境電磁電機研發人才培育技術實作計畫 PEE1121692_許鎧麟_CDIO教學環境下小組領導因素對學習成效與學習行為之影響 PEE1122496_彭生富_探討團隊合作學習(TBL)對學習態度、自我效能、問題解決能力之影響 PEE1122907_林銘哲_情境式學習結合PBL專題式教學應用在「工業安全與衛生」課程 PEE1123186_郭俊賢_工程師的傾聽：工程與質性研究的使用者經驗跨域探討 PEE1123268_黃玉立_運用多重感官活化大學教學之探索 PEE1123294_余志成_融合磨課師與翻轉教學提升全英語教授專業課程學習成效的實踐研究 PEE1123299_江傳文_整合 ARCS 動機模式與合作學習之探究式教學法應用於大數據分析課程設計與成效評估 PGE1122747_林世凌_以ARCS-V理論提升學生學習動機之行動研究-以「音樂賞析」通識教育課程為例 PGE1123292_唐宜君_以「自主學習」及「合作學習」探索鄉村地方之課程實踐及評估 PGE1123306_李孝悌_整合性別主流化於性別法律教學之研究 PGE1123317_李國維_使用基於探究的真實性學習提升服務創新課程學生的4C能力之實踐研究 PHA1123181_宋毅仁_導入STEAM取向教學於「基礎設計」課程之行動研究 PMS1122251_郝沛毅_運用問題導向學習與合作學習以提升微積分課程的教學動機之實踐研究 PSK1120257_鄭瑞鴻_職場軟實力技職教育模式應用於創意性工程設計教學實踐研究 PSK1122937_何秉燦_以價值共創觀點、設計思考與專題式學習導入觀光餐旅數位行銷實務學習成效之研究 PSK1123295_王鴻猷_增進「類比積體電路設計實務」課程學習動機之教學實踐研究(利用PBL教學法) PSK1123314_張鐵懷_從瓦上霜到門前雪：以「專家引導」和「曼陀羅九宮格」推進設計思考心法的切身實踐 PSK1123319_郭峻志_運用校園公共自行車維護技術實作發展專業服務教育課程 PSR1123077_劉文宏_應用多元教學策略促進EMI課程 對於不同認知風格學生之教學成效

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